Провайдеры ухода за младенцами являются их первым образцом, поскольку дети не просто копируют своих родителей или повторяют слова и поведение своих учителей, но верят тому, что говорят о них.

Когда родители оскорбляют или обращаются к детям плохо, дети поверят, что они заслуживают этих оскорблений, а иногда и ожидают их, и в конечном итоге примут их. Но если родители обращаются к ним с лаской и мягкостью, уважают их выбор и работают над тем, чтобы дать им возможность нести ответственность, их личность будет расти в сбалансированном направлении, и у них будет здоровый уровень самоуважения и уважения к себе

Пересмотр методов воспитания, которые мы используем

Непослушание или плохое поведение – не единственные вещи, которые предупреждают об опасности или должны заставить провайдеров ухода пересмотреть свои методы воспитания. Вы должны обратить внимание и быть озабоченными, если вы заметили, что ваши дети все больше склоняются к

Отстраненность: оставаться одному, необычное чрезмерное спокойствие, меньшее участие в событиях дня или чувствах

Насилие: издевательства или обращение к другим с физическим и вербальным насилием, а также преувеличение реакции на обычные ситуации

Страх: чувство страха перед определенными людьми, ситуациями/местами и ложь, чтобы скрыть что-то или избежать наказания

Непослушание или плохое поведение – не единственные вещи, которые предупреждают об опасности или должны заставить провайдеров ухода пересмотреть свои методы воспитания

Подумайте о вещах, которые могут повлиять на ваших детей и заставить их вести себя таким образом

Вещи, которые происходят дома: ревность между братьями и сестрами, семейные конфликты, справление с финансовыми трудностями, о которых знает ребенок, и так далее

Вещи, которые происходят в школе: учебная нагрузка, издевательства, отказ или исключение со стороны друзей или одноклассников и т. д.

Неспособность выражать свои опасения и беспокойства из страха быть осужденным, критикованным или наказанным

Недостаточный сон или недостаточное питание

Слушать своих детей – навык

Чтобы понять, что происходит с вашими детьми, вам нужно слушать их

Выберите момент, когда ваши дети в хорошем настроении, и попросите их рассказать вам о чем-то, что произошло в течение их дня

Слушайте внимательно и убедитесь, что вы показываете знаки того, что вы хороший слушатель, такие как проявление дружелюбия и интереса к разговору, кивок головы, сидение на уровне ребенка и прямой взгляд в глаза

Избегайте прерывания их, дождитесь, когда они закончат говорить

Задавайте им вопросы, чтобы показать, что вы действительно заинтересованы (например, «И что произошло дальше?» и «Что ты делал?»)

Избегайте вынесения суждений и проповедования, если они говорят, что совершили ошибку, так как это может помешать им рассказать вам об этом позже. Подождите, пока они закончат, и подумайте о возможных способах решения этого негативного поведения позже

А теперь поменяйте роли и попросите их выслушать вас, когда вы расскажете им, что произошло с вами

Поговорите с вашими детьми о том, как они чувствуют, что их слушают, и понимаете ли вы их лучше с помощью этого подхода

Чтобы заставить их слушать вас, попробуйте использовать “положительный запрос” вместо “приказа”

Положительный запрос – это когда человеку просится что-то сделать, а не перестать делать что-то.

“Приходи рано”, вместо “Не опаздывай, как всегда”.

Как сделать положительный запрос

Общайтесь, глядя в глаза

Определите точно, что вы хотите, чтобы ребенок сделал (например, “Пожалуйста, убери свою комнату”)

Скажите ему, как это заставит вас чувствовать себя (например, “Ты мне очень поможешь, когда уберешь свою комнату”).

Используйте фразы, выражающие уважение и признательность, такие как: “Я бы хотел, чтобы ты сделал …”, “Я буду тебе очень признателен, если ты …”, “Очень важно для меня, чтобы ты помог мне в …”

Хвалите ребенка, когда он выполняет запрос

Как нам следует обращаться с плохим поведением

Как вы можете сообщить своим детям положительным способом, что они ведут себя неприемлемо или плохо, когда они игнорируют вашу просьбу или нарушают правила, которые вы договорились соблюдать вместе

Выражайте свои негативные чувства по отношению к этому поведению, смотрите на них и говорите с уверенностью.

Точно опишите, что они сделали, что раздражает или расстраивает вас (Я чувствую себя дискомфортно, когда ты делаешь …).

Сообщите, что они могут сделать, чтобы исправить ситуацию или ошибку (Я буду благодарен, если ты сделаешь …).

Предложите им, как они могут действовать, чтобы избежать повторения этого в будущем (В будущем, я предлагаю, что бы ты …).

Используйте последствия вместо наказания

Последствия отличаются от наказания, так как они представляют собой возможности для ваших детей узнать, что их поступки и действия будут иметь последствия для них и для других. Кроме того, последствия помогают детям научиться быть самостоятельными, принимать решения и нести ответственность

Виды последствий

Естественные последствия: это последствия, которые не требуют вмешательства родителей и являются естественным результатом поведения ребенка.

Пример: “Если ты не положишь свою одежду в корзину для стирки, у тебя не будет чистой одежды для ношения”.

Логические последствия: это последствия, которые производятся от конкретного поведения, такого как несоблюдение правил.

Пример: “Если ты вернешься домой поздно, у тебя не будет времени на отдых завтра”.

Как объяснить последствия, которые возникают при несоблюдении правил

Определите, что вы подразумеваете под плохим поведением: то, что вы хотите, чтобы ваши дети делали, и то, чего вы не хотите от них.

Установите ясное последствие, которое произойдет, если они будут вести себя плохо (если случится …, результатом будет …).

Если они все равно не слушают вас, примените последствия немедленно, после того, как вы обратили их внимание на связь между ними.

Хвалите их, если они следуют правилам

Помогайте им решать свои проблемы

Иногда ваши дети могут вести себя негативно, потому что они чувствуют беспокойство и напряжение по поводу другой проблемы. Несмотря на важность того, чтобы сделать своих детей независимыми и попытаться исследовать вещи самостоятельно, вы должны убедить их, что они всегда могут обратиться к вам за помощью.

Шаги решения проблем

Определите проблему четко.

Думайте вместе о возможных решениях и поощряйте их приход к двум или более решениям.

Обсудите каждое из этих решений и их чувства в отношении них, а затем выразите свои чувства в отношении каждого решения, например, “Я не буду чувствовать себя удобно с этим решением из-за …”, или “Я вижу, что это решение возможно из-за …”.

Выберите лучшее решение и попробуйте его.

Общайтесь с вашим ребенком и следите за тем, как работает решение: было ли оно успешным?

Многие дети в Египте сталкиваются с насилием со стороны тех, кто должен обеспечивать им защиту и заботу, и часто это насилие – даже крайне жестокое – считается приемлемым и естественным теми, кто его совершает среди взрослых (а иногда даже самими детьми).

Последствия должны быть

Различные способы подкрепления (вознаграждения), используемые родителями, отличаются от того, что используют отцы для поощрения.

Например, если вознаграждение – это проведение некоторого времени с друзьями, то наказание не будет заключаться в отмене этого времени.

Включают извинения, если негативное поведение затрагивает другого человека

Например: «Если вы сломали чужие вещи, вам нужно извиниться и помочь их починить»

Последствия не должны быть

Включает запрет на любое физическое наказание. Лишение подростков основных прав, таких как еда или посещение школы. Но вместо этого она может ограничить некоторые привилегии, такие как сокращение времени отдыха с друзьями или добавление ответственности, такой как выполнение большего количества задач и работ