Il ne fait aucun doute que le Prophète, paix et bénédictions sur lui, a été parfait par Dieu, tant physiquement que moralement, et cela se voit dans sa grande moralité avec les enfants, dans son attention et son soin pour eux. Nous pouvons le résumer en ces points :

Tout d’abord, son humilité avec eux, en les saluant, en plaisantant avec eux comme quand il a consolé le petit frère d’Anas appelé Abu Amir dont l’oiseau s’était envolé en lui disant d’un ton amusé ” Ô Abu Amir, que fait le moineau? “. Il demandait aussi pour eux des prières et passait sa main sur leurs têtes et leurs joues, signe de sa bonté avec eux.

Deuxièmement, il veillait à leur enseigner la foi et à l’ancrer dans leurs âmes, à ancrer la connaissance de la religion de Dieu dans leurs cœurs et leurs actes. Il a dit à Ibn Abbas, que Dieu soit satisfait d’eux deux ” Ô jeune garçon, garde-toi de Dieu et Il te gardera. Garde-toi de Dieu et tu Le trouveras face à toi. Si tu demandes de l’aide, demande à Dieu et si tu demandes, demande à Dieu.

Troisièmement, il les amenait à adopter de grandes manières et une morale excellente. Il leur a par exemple appris à table en disant ” Ô jeune garçon, invoque le nom de Dieu et mange de la main droite et de ce qui est devant toi.

Le quatrième point: les respecter et protéger leurs droits, comme ce qui est arrivé lorsque le Prophète, que la paix soit sur lui, a été apporté une boisson, donc il a bu de lui et sur sa droite était un garçon et sur sa gauche étaient des vieillards, il a dit au garçon: “Est-ce que je peux donner à ces gens?”

Regardez cette demande de permission qui montre le respect, l’humilité et la préservation des droits. Ces bonnes manières et cette bonne attitude nous permettent de voir une génération qui s’accroche à la guidance prophétique, protège sa religion et aime l’Islam. Le Prophète, que la paix soit sur lui, est une grande école. Si nous suivons sa sunna et sa guidance en ce qui concerne les enfants, cela suffira pour nous. Il y a suffisamment dans le collier pour entourer le cou.

Génération de leader

Notre Prophète Muhammad, que la paix et les bénédictions d’Allah soient sur lui, était très respectueux envers les enfants et leur personne. Il était soucieux de leur transmettre les meilleures idées de la manière la plus simple et la plus juste possible, sans les gronder. Un enfant, Abdullah ibn Amr, raconte une anecdote avec le Prophète : “Ma mère m’a appelé chez elle et le Messager d’Allah était assis dans notre maison. Elle m’a dit : “Viens, je vais te donner quelque chose.” Le Prophète a demandé : “Que veux-tu lui donner ?” Ma mère a répondu : “Je vais lui donner une datte.” Le Prophète a dit : “Si tu ne lui avais rien donné, tu aurais été considérée comme un menteur envers lui.” Il a ainsi mis en garde contre le mensonge ou le mépris des sentiments des enfants, même si vous leur promettez quelque chose et ne le faites pas.

Le Prophète Muhammad aimait également plaisanter avec les enfants dans les rues. Yala ibn Umayyah rapporte : “Je suis sorti manger avec le Prophète, et le jeune Hussein ibn Ali jouait sur la route. Le Prophète a couru en avant des gens et a tendu les mains pour prendre le garçon, mais il a couru de tous les côtés. Le Prophète le poursuivait en riant. Il a également pris Oussama ibn Zayd et Hassan ibn Ali, les a mis sur ses genoux de chaque côté, les a serrés dans ses bras et a dit : “Ô Allah, aie pitié d’eux, car je les aime.”

Même pendant la prière, sa petite-fille Zainab bint Ali est venue le voir. Il l’a prise dans ses bras pendant la prière, l’a posée quand il s’est incliné et l’a reprise quand il s’est relevé.

Lorsqu’il voyait des enfants agissant mal, il les corrigeait avec douceur sans les blâmer ni crier. Omar ibn Abi Salama raconte : “J’étais un garçon dans la chambre du Prophète, et ma main allait partout dans l’assiette. Le Prophète m’a appris avec douceur comment manger en disant : “Ô garçon, prononce le nom d’Allah, mange avec ta main droite et mange ce qui est devant toi.”

Cette éducation a donné lieu à une génération de leaders capables de gérer les crises, de diriger les batailles et de remporter des victoires.

Un modèle pour les éducateurs

Le Prophète Muhammad, que la paix et les bénédictions d’Allah soient sur lui, a montré un grand respect envers les enfants, allant à l’encontre de la norme sociale qui ne leur accordait pas beaucoup d’importance. Il s’asseyait avec un enfant à sa droite, le faisant ainsi passer avant les adultes. Sahel ibn Saad Al-Saadi raconte : “Le Messager d’Allah est venu avec une boisson et a bu de celle-ci. Il y avait un garçon à sa droite et des vieillards à sa gauche. Il a demandé au garçon : “Me permets-tu de donner à ces gens ?” Le garçon a répondu : “Non, je jure par Allah que je ne préfère personne à ma part.”

Muhammad a ainsi respecté les droits de l’enfant en lui demandant sa permission, tout en respectant également les droits des adultes en demandant au garçon de leur donner la priorité. Lorsque le garçon a persisté dans sa position, Muhammad ne l’a pas réprimandé ni puni, mais lui a donné son droit.

Il a également cherché à éduquer les enfants dès leur plus jeune âge sur les valeurs de la virilité et de la noblesse, en leur donnant des doses progressives de ces valeurs à travers des situations dispersées et variées. Il a peut-être assis certains jeunes garçons, comme Abdullah ibn Abbas et Abdullah ibn Umar, dans son assemblée avec ses compagnons pour qu’ils apprennent et mûrissent. Abdullah ibn Umar raconte : “Nous étions chez le Prophète et il est venu avec une brindille. Il a dit : “Il y a un arbre qui ressemble à un musulman.” J’ai voulu dire que c’était le palmier, mais j’étais le plus jeune du groupe, alors j’ai gardé le silence. Le Prophète a dit : “C’est le palmier.”

Abdullah ibn Abbas, alors qu’il était encore un jeune garçon, était enseigné par le Prophète Muhammad qui le faisait chevaucher derrière lui sur sa monture. Le Prophète lui inculquait de grandes valeurs à travers des mots simples et compréhensibles, en lui disant : “Ô garçon, crains Allah et Il te protégera… ” jusqu’à la fin de son discours.

Cette éducation a eu un impact considérable sur la formation de cette génération qui a dirigé le monde entier, et Allah lui a accordé la victoire et la puissance.

Cependant, certaines personnes traitent les enfants, qu’ils soient garçons ou filles, avec dureté et sévérité, les réprimandant lorsqu’ils entrent dans la pièce et leur disant de partir. Parfois, ils se lèvent brusquement du salon comme s’ils avaient été piqués, pour les porter et les éloigner de la pièce. Cette attitude brutale n’est pas du tout appropriée. Si l’on craint qu’ils fassent du bruit ou du tapage, nous devrions attendre et peut-être certains des présents seraient heureux d’entendre le bruit et les conversations qui peuvent être tenues par de tels enfants.

En conclusion, la conduite du Prophète Muhammad envers les enfants était empreinte de miséricorde, de compassion et de douceur, que la paix et les bénédictions d’Allah soient sur lui. Il a pris en compte les intérêts de tous, ce qui en fait un modèle et un guide pour les éducateurs. Il est donc impératif que tous les éducateurs gardent à l’esprit l’exemple du noble Prophète Muhammad dans l’éducation de leurs générations. Que Allah les guide sur le droit chemin.

Une contradiction résultant du désir des parents de donner confiance en soi à leurs enfants tout en insistant sur l’adoption de leur point de vue.

Les parents peuvent parfois agir à l’encontre de ce qu’ils disent en construisant la personnalité de leurs enfants : nous essayons de renforcer leur indépendance… et notre parole doit être entendue.

Le fait que nos enfants aient une personnalité indépendante qui découle de leur confiance en eux-mêmes est quelque chose que nous souhaitons tous et que nous répétons constamment devant eux, mais nous faisons souvent des choses qui ne renforcent pas cette condition chez eux et même pratiquons l’inverse de ce qui pourrait réaliser leur indépendance et leur confiance en eux-mêmes.

Les parents sont peut-être l’élément clé de cela et ils sont responsables de la manière dont leurs enfants sont élevés en fonction de la méthode d’éducation et de la manière dont ils sont traités dès leur plus jeune âge. Parfois, nous pensons que suivre la dureté, la fermeté et imposer notre opinion sur eux d’une manière oppressante est la bonne façon de faire en tant que parents et que notre parole doit être entendue sans réaliser que cela crée une personnalité faible et incohérente chez l’enfant.

Il convient de noter que de nombreux parents d’aujourd’hui ne traitent pas leurs enfants de manière oppressive, mais cela ne signifie pas que l’élément de surveillance et de suivi doit être absent, car il est nécessaire de savoir ce que l’enfant fait pour corriger les erreurs en cas de comportements inappropriés, afin que l’erreur ne devienne pas une habitude sans surveillance ni correction.

Les enfants ont certainement besoin d’orientation et d’éducation, mais pas de dureté et de rigueur qui annulent leur personnalité et les obligent à une obéissance aveugle. L’orientation doit se faire par l’échange d’opinions et l’utilisation de l’élément de persuasion dans la manière de traiter avec l’enfant, en présentant les raisons, les causes et les conséquences de chaque comportement inapproprié qu’il souhaite entreprendre.

Il ne fait aucun doute que la période de l’enfance est l’une des périodes les plus importantes de la croissance humaine, au cours de laquelle la personnalité de l’enfant est façonnée en fonction de la connaissance des parents des méthodes d’éducation appropriées, ce qui produit un enfant parfaitement préparé pour la période de l’adolescence, qui est généralement liée à la période de l’enfance en termes de bon comportement, de bonnes actions ou de confiance en soi.

En agissant ainsi, le parent rend son enfant indépendant et confiant en lui-même, car il a appris à exprimer son opinion et à faire des choix, tout en apprenant la discipline et la résistance à ses désirs.

Cela se produit à travers un cercle complet entre la famille et l’école

Renforcer la confiance en soi des enfants se fait par la démocratie, en accordant une grande place au dialogue et en adoptant une approche de motivation.